Вчера, 15 февраля, принял участие в семинаре «Языки народов России и приоритеты образовательной политики» в рамках проекта «Этнокультурный компонент в современном российском образовании и социуме». Мероприятие прошло на площадке Московского дома национальностей, соорганизатором выступила Комиссия по образованию и науке Совета по делам национальностей при Правительстве Москвы во взаимодействии с Московским педагогическим государственным университетом и АНО «Центр содействия межнациональному образованию «Этносфера».
Вела заседание доктор исторических наук, профессор Марина Юрьевна Мартынова. В течение трех часов прозвучали содержательные доклады специалистов из Института этнологии и антропологии имени Н.Н. Миклухо-Маклая РАН, Федерального института родных языков народов Российской Федерации, Московского педагогического государственного университета, Института языкознания РАН, Московского государственного института международных отношений, других научных и высших учебных заведений.
Был высказан ряд интересных наблюдений и предложений по совершенствованию языковой политики нашей страны в области содействия языковому и культурному разнообразию и поддержки исчезающих языков. Особо хочется отметить выступления Ильи Владимировича Новокрещёнова («О деятельности Федерального института родных языков народов РФ») и Эржен Владимировны Хилхановой («Родные языки в школах РФ после поправок к Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» 2018 г. в зеркале общественного мнения»).
В своем сообщении («Греческий язык как малый язык Российской Федерации») кратко охарактеризовал положение новогреческого языка в современной России, определенное 3-ей частью 68-ой статьи Конституции: «Российская Федерация гарантирует всем её народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития».
Благодарю Московский дом национальностей за проведение такой важной и нужной встречи. Диалог по наиболее насущным вопросам общественной жизни прекращаться не должен.
Подробнее: https://mdn.ru/report/seminar-yazyki-narodov-rossii-i-prioritety-obrazovatelnoj-politiki-v-ramkah-proekta-etnokulturnyj-komponent-v-sovremennom-rossijskom-obrazovanii-i-sotsiume
